«Δεν μπορώ να βρω ησυχία

που την ψυχή μου κτήμα έχει!

Δεν μπορώ στην ηρεμία!!

Διαρκώς να προχωράω πρέπει!!!»

Karl Marx....

.

Δευτέρα, 10 Ιουνίου 2019

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2019 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
































Θέματα πλήρη

Καλύπτουν σε πρωτόγνωρο βαθμό όλη την ύλη

Εξετάζουν με έξυπνο τρόπο τα ζητήματα της θεωρίας εστιάζοντας στη γνώση και όχι στην αποστήθιση. ( τα Σωστό Λάθος χωρίς αιτιολόγηση είναι παρελθόν)

Αναγκαίες οι γνώσεις από προηγούμενες τάξεις και μόνο οι μαθητές που μελετούν Μαθηματικά σε όλες τις τάξεις του Λυκείου μπορούσαν να γράψουν Άριστα!!!
Σχετικά πιο εύκολα από τα περσινά

Ο χρόνος επαρκούσε για την αντιμετώπιση ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ  



το σχόλιο της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας για τα θέματα 

 ..........................................................
Κωνσταντίνε, Λυδία, Μαρία, Χριστιάνα, Νίκο, Βασίλη, Γιώργο, Αλέξη, Φάνη, Παντελή, Ιάσονα, Σπύρο,  Χρήστο, Μάριε, Θάνο, Θωμά, Θοδωρή, Φαίη, Αννούλα….

Σας Ευχαριστώ για όλα
Τι να πω;
Για τα Άριστα; Για τις απίστευτες ώρες; Για τα ατελείωτα διαγωνίσματα;

Δεν έχει σημασία που θα φτάσεις,
Δεν έχει σημασία πόσες φορές θα πέσεις
Αρκεί να έχεις το κεφάλι ψηλά και το στόχο σου
Ακόμα Ψηλότερα!!!!





Σάββατο, 1 Ιουνίου 2019

Η Νέα Ύλη των Μαθηματικών για το Σχολικό Έτος 2019-2020








Η «νέα» ύλη που ανακοινώθηκε την Πέμπτη 30 Μάη είναι πλέον παλιά!!!!
Αντικαταστάθηκε άμεσα την Παρασκευή 31 Μάη!!!!!

Τα «Στοχαστικά Μαθηματικά»: Στατιστική και Πιθανότητες αντικείμενο μελέτης και εξέτασης σε όλα τα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα σε όλον τον κόσμο σκόνταψαν στην αστοχία των υποτιθέμενων υπεύθυνων!!! Και στην προεκλογική τακτική!!!!
Η Υποβάθμιση συνεχής
Τα Μαθηματικά από εργαλείο σκέψης και αφορμή για εμβάθυνση σε όλες τις επιστήμες, οδηγούνται σε αδιέξοδο φορμαλισμό και αντικείμενο για «μαθηματικούς διαγωνισμούς»
Δυστυχώς το αποτέλεσμα όταν θα γίνει ορατό θα είναι πλέον αργά….
Οι Εκπαιδευτικοί που ξέρουν μιλάνε, ανησυχούν,  παλεύουν μέσα στην τάξη….
Γίνονται ενοχλητικοί….
Γίνονται μέντορες
Φουσκώνουν τα πανιά και τα μυαλά των Νέων
Που εκτός από ανήσυχοι είναι και σκεπτόμενοι
Μην τα παρατάτε ποτέ
Non Mollare Mai !!!!

Άκουσε κανείς κάτι από την ηγεσία της ΟΕΦΕ;;;;;;


Τρίτη, 16 Οκτωβρίου 2018

Τα Μαθηματικά είναι εδώ.....εδώ είναι το ταξίδι...






Μια ακόμα φορά μια αψυχολόγητη απόφαση;;;


Είναι θέμα παιδείας και ασχετοσύνης;
Είναι θέμα απλά άγνοιας κινδύνου;
Είναι συντεταγμένη απόφασης στα πλαίσια ενός ιδιότυπου κι αόρατου «ψεκασμού»;;;  


Ενώ
Σε όλον τον Κόσμο τα Μαθηματικά αποτελούν το κριτήριο επιλογής για όλες τις Πανεπιστημιακές Σχολές και Ιδιαίτερα τις Ιατρικές Σχολές_ εδώ και τρία χρόνια παρατηρείται το παράδοξο: πολύ έξυπνοι μαθητές, με κλίση στα Μαθηματικά να ΜΗΝ ΕΠΙΛΕΓΟΥΝ τελικά το μάθημα των Μαθηματικών, λόγω της μεγάλης έκτασης και εμβάθυνσης που απαιτεί και λόγω του ότι τα θέματα μας, διαρκώς εξελίσσονται και ΔΕΝ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ, 
Δηλαδή το Επίπεδο διαρκώς ανεβαίνει....
οπότε για τους αυριανούς Γιατρούς μας, 
κριτήριο επιλογής τους, αποτελεί πλέον, το κατά τ' άλλα ενδιαφέρον και χρήσιμο, μάθημα της Έκθεσης 
και όχι  βέβαια τα Μαθηματικά!!

Κι όμως δεν είναι μόνο αυτό!!!!

Όσοι από τους καλούς μαθητές με μυαλό και ταλέντο,  δεν κατάφερναν να εισαχθούν στην Ιατρική, είχαν μέχρι το 2015,  κι αυτοί μια δεύτερη ευκαιρία 
να εισαχθούν στις Πολυτεχνικές Σχολές….

Αλλά και οι Σχολές αυτές με τη σειρά τους,  είχαν μια ευκαιρία να επιλέγουν τους αυριανούς τους φοιτητές τους,  από την  δεξαμενή των 17.000-18.500 μορίων κι όχι όπως συμβαίνει τώρα από τις 13.000-16.000 μόρια!!!!!
Αποτέλεσμα
Και το επίπεδο των Ιατρικών Σχολών να πέφτει!!!!
Αλλά και το επίπεδο των Πολυτεχνικών Σχολών να πέφτει

Δε μιλάμε για το επίπεδο των Μαθηματικών Σχολών....

που έχει προσγειωθεί στα 10.500 μόρια!!!!

Κίνηση ματ δηλαδή….
Με μια κίνηση ολική υποβάθμιση
Υπεύθυνοι τότε, γραμματείς στο Υπουργείο ήταν δύο εξαίρετοι(!!!!;;;;;) Μαθηματικοί!!!

Τότε δε μίλησε κανείς

Ήταν απλά θέμα καθηγητών _ όπως μου είχε πει κι ο αμίμητος συνδικαλιστής, στα σεμινάρια Διδακτικής της ΟΕΦΕ το 2105!!!! στη Θεσσαλονίκη,  όταν τόλμησα να του θέσω το εντελώς "απαρχαιωμένο θέμα"
της υποβάθμισης της Μαθηματικής Παιδείας _ σε αντίθεση με τα πολύ προχωρημένα θέματα που απασχολούσαν την ηγεσία του κλάδου: τα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης τύπου Ι και ΙΙ και τα σεμινάρια σε κομμώτριες…. :

-Πως κάνεις έτσι;;;;  το θέμα είναι απλό: 
αντί να προσλάβεις έναν Μαθηματικό προσλαμβάνεις έναν Φυσικό!!!!

Κι όμως δε μίλησε κανείς…..


Κι όσοι υποτίθεται υπεύθυνοι,  φωνασκούν  το κάνουν μόνο και μόνο γιατί  υποβόσκει το βαθύ_ προσωπικό τους_  ερώτημα:

-Γιατί αυτοί κι όχι εμείς;;;

Είναι θέμα στελέχωσης του Π.Ι.;;;;;;;

Παρακαλούν για μια συμμετοχή, 
για μια θέση πίσω από κλειστά γραφεία;

ενώ τη Θέση του ο καθένας την κερδίζει με την Ιστορία του και την Πορεία του,
με το Επιστημονικό του έργο 
και το αποτύπωμα του

ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ 

ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ

Από τον αριθμό των Νέων Επιστημόνων που έχει αναδείξει
κατά τη διάρκεια της επιστημονικής και καθηγητικής του πορείας 
κι όχι από τον αριθμό των υποτακτικών που έχει προσλάβει

Και τη θέση αυτήν_ το κάθε σωματείο_  την κατακτά πρώτα και κύρια στη συνείδηση των μελών του, και το κάθε στέλεχός του πρώτα απέναντι
στους Συναδέλφους του και στην συνέχεια στη συνείδηση ολόκληρης της Κοινωνίας

Όταν οι θέσεις μοιράζονται «εξ οφίτσιο»
Όταν οι έδρες κερδίζονται με αγορασμένες εργασίες από το εξωτερικό
Όταν η επιστημονική ανεπάρκεια καλύπτεται με μεταγραφές από καθηγητές του πρώην ανατολικού μπλόκ
Όταν η αντιγραφή και η συρραφή θερίζουν

Καταντάς ανυπόληπτος και αφήνεις το πεδίο ελεύθερο να δρουν οι αμαθείς και οι ανιστόρητοι,όλοι αυτοί οι τυχάρπαστοι,  που βρέθηκαν εκεί σαν μια φάρσα της Ιστορίας για να καταστρέψουν κάθε ελπίδα και να ξεπουλήσουν κάθε ιδέα που στηρίχτηκε στην Απελευθέρωση του Ανθρώπου μέσα από τη Γνώση:

Οι εχθροί της Αριστείας και οι ιθύνοντες της μακάριας βαρεμάρας    
Θαμώνες και πατρόνες των παρατάξεων παντός είδους και απόχρωσης



Κι όσοι ιδιαιτεράδες ψέλλισαν κάτι….  Στο όνομα της Ιστορίας των Μαθηματικών….
Και της θρησκόληπτης προσήλωσης τους σε τακτικές επετηρίδας και κατάληψης θέσεων.... 


ήταν μόνο και μόνο,  μέχρι να βρούν τα ίσια τους…. 
και να αρχίσουν να ψαρεύουν  ανίδεους από το Δημοτικό σχολείο για να ισοφαρίσουν τη χασούρα!!!!!

Ουσιαστική παρέμβαση για την υποβάθμιση της Μαθηματικής Παιδείας και όλης τελικά της Εκπαιδευτικής διαδικασίας  δεν υπήρξε!!   

Κι έτσι φτάσαμε στο σήμερα
τώρα,  με την απόφαση: 
για την απαξίωση της Άλγεβρας
Δηλαδή της Τριγωνομετρίας_
Φανταστείτε τριγωνομετρική μορφή μιγαδικού στο α εξάμηνο των Πολυτεχνικών και Φυσικομαθηματικών Σχολών

Της Εκθετικής και Λογαριθμικής Συνάρτησης
_ φανταστείτε την εκθετική μορφή μιγαδικών....

Της Θεωρίας Πολυωνύμων.....


Την κατάργηση του Μαθήματος της Στατιστικής και των Πιθανοτήτων που αποτελούν εργαλεία μελέτης πλέον ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ακόμα και στις Σχολές των Ανθρωπιστικών Σπουδών

Και την Άρνηση της Γεωμετρίας
Που οδηγεί με μαθηματική ακρίβεια στη μείωση παραγωγής Μαθηματικών Ταλέντων _ δείτε τα αποτελέσματα που είχε η κατάργηση της,  στην Αμερική τη δεκαετία του 60,  όταν παρατηρήθηκε κατακόρυφη πτώση στην εμφάνιση μαθηματικών ταλέντων και αναγκάστηκαν να την  επαναφέρουν εσπευσμένα _  

Και τώρα τα ιερατεία χύνουν πάλι, κροκοδείλια δάκρυα

Είναι αργά ;;;;;

Όχι!!! Βέβαια!!!

Οι Μαθηματικοί ξέρουμε ότι όσο υπάρχουν μαθητές τα Μαθηματικά θα αποτελούν το θεμέλιο πάνω στο οποίο θα εδράζονται όλες οι Επιστήμες κι
οι Δάσκαλοι των Μαθηματικών
Οι Μαθηματικοί θα εξακολουθούμε να ουρλιάζουμε μέσα στις τάξεις:  
·      Αν σας ενδιαφέρει να λάβετε όλα εκείνα τα μαθηματικά εφόδια που θα δημιουργήσουν μια στέρεη βάση πάνω στην οποία θα εδράσει η οποιαδήποτε προπτυχιακή αλλά και μεταπτυχιακή σας μόρφωση,
·      Αν θέλετε να επενδύσετε στην Επιστημονική γνώση κι όχι στην αποστήθιση
·      Αν ενδιαφέρεστε να εμβαθύνετε στην αναζήτηση των γιατί κι όχι στην τεχνική επίλυσης συντεταγμένων ασκήσεων με ημερομηνία λήξης
·      Αν θέλετε να κατανοείτε, να μαθαίνετε να χειρίζεστε και να χρησιμοποιείτε όλες τις μαθηματικές προτάσεις της Άλγεβρας, της Γεωμετρίας και της Ανάλυσης 

Τότε εδώ είναι το ταξίδι
Γιατί για μας ….
·      Τα Μαθηματικά είναι το εργαλείο αποκρυπτογράφησης του Κόσμου
·      Τα Μαθηματικά είναι η φειδωλή, μα και ταυτόχρονα αυστηρή περιγραφή του μεγαλείου της εξέλιξης
·      Τα Μαθηματικά, με τη γενναιοδωρία τους και την απλότητα τους, αποτελούν τη συνισταμένη Υπέρβαση της καθεστηκυίας τάξης
·      Τα Μαθηματικά είναι η ακλόνητη σταθερά, πάνω στην οποία στηρίζεται η τέχνη  της επίλυσης προβλημάτων με σεβασμό στους περιορισμούς και τους ανυπέρβλητους Μαθηματικούς και Φυσικούς νόμους
·      Τα Μαθηματικά, χρησιμοποιώντας την κατάλληλη αλλαγή μεταβλητής, μπορούν να μετατρέπουν ανυπέρβλητα φαινομενικά εμπόδια, σε απλά ολοκληρώματα  δίνοντας  σινιάλο εκπλήρωσης, απογείωσης αλλά και πολλαπλασιασμού των δυνατοτήτων μαθητών και καθηγητών
·      Τα Μαθηματικά, ως σταθερό σημείο αναφοράς, όλων των επιστημών,  αποκαλύπτουν με την επιβεβλημένη φορές φορές, πολυπλοκότητα τους, αλλά και με την στεντόρεια και κρυστάλλινη καθαρότητα τους,  όλα  «τ’ άδεια πουκάμισα και τα κούφια προσωπεία»

Εμείς .... εκεί στην πρώτη γραμμή πάντα!!!